欢迎访问龙口市海岱学校网站!
海纳百川 岱秀群峰
当前位置: > 首页 >> 图片展示 >> 聚焦教学 >> 海岱小学部 >> 海岱小学部

快速导航

联系我们

  • 地址:龙口市龙港经济开发区河口于家
  • 电话:0535-8883031
  • 邮箱:

海岱小学部

五年级聚焦教学

日期:2018-12-17 10:46   点击:

 拟人句教学反思

于风英

在本节课中,学生体会并运用拟人的修辞手法不够到位,有部分同学在我讲了几遍并出示错例后仍然领悟不到拟人句的表达方式,究竟怎样指导效果会好些呢?

总结了一下,发现应抓住两点:

拟人句无非是将植物、动物的形象赋予人的思想和行动,这个赋予需要一个转换的“点”。比如“青蛙从洞里爬出来”这句话,“爬”字本是动物行为,要找准这个“点”将它换成人的行为和思想。

给这个转换点赋予人的思想和行为时,发挥想象非常重要,这是避免转换的拟人句落入俗套的关键。再用上述“青蛙从洞里爬出来”这句话为例,如果只是将“爬”简单地转换成“走”活“跑”,虽然这也是拟人,但这样的句子并不是我们想要达到的练习目的。人的行为时附带着思想,附带着感情和表情的,如果能启发学生在赋予人的行为时能适当添加有关神态或心理活动的想象,句子则会更加有趣。想象着“青蛙唉声叹气地从洞里走出来”,想象着“青蛙浅唱低吟着‘春眠不觉晓’从洞里慢悠悠地踱出来”,想象着“青蛙被美丽的春风引得搔首弄姿地从洞里钻出头来”等等,学生会灵光迸射,整个课堂将妙趣横生。

当然也要注意把握好想象的“度”,要符合句子原意和现实情况。比如说“青蛙从洞里爬出来”,你不能将青蛙“爬”的动作转换成“跳出来”或者是“飞出来”,这样任由想象,简单地篡改句子愿意,同样也达不到练习拟人句的目的。 关于拟人手法的运用,平时还需多加指导。

 

上一篇:
下一篇:
0535-8883031
邮箱:
地址:龙口市龙港经济开发区河口于家
手机扫一扫
打开手机站
校址:龙口市龙港经济开发区河口于家 鲁ICP备18003035号-1
联系电话:0535-8883031 邮政编码:265716
版权归龙口海岱学校所有 技术支持:恒势嘉承