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课题研究

退一步海阔天高

日期:2016-06-21 10:39   点击:

当我刚踏上三尺讲台时,内心有着对教师神圣职业的憧憬以及初为人师的新奇,我会耐心对待每一位学生。慢慢的,我发现自己的脾气越来越大。特别是在提倡张扬个性的今天,学生一个比一个活泼、好动,免不了犯纪律、犯错误。这时候有的老师忍无可忍,就会黑头黑脸的批评学生,发一通脾气,似乎不发脾气就镇不住学生。上个周三课堂上发生的一件事,让我推翻了自己的这种想法。

 

周二晚间作业我布置学生改错,周三上课之前,小组长在查每个组员的改错,突然八组组长遇君飞与组员杨丽楚吵起来了,只听杨丽楚说:“你有病吧,我这样就可以。”只见杨丽楚回到自己座位上,把书往桌子上一扔“啪”的一声,同学们顿时停止了讨论,教室里鸦雀无声了,学生都盯着他们组看。我顿时火冒三丈,当时心想:“这个杨丽楚又犯毛病了,课堂上竟然如此放肆,幸亏我在这儿,要不然还能怎么样?我得好好收拾她一顿”。于是我朝杨丽楚走去,同时我的脑子也在不停地思考“杨丽楚是个很有个性的学生,脾气上来了,八头牛也拉不回来,我应该怎样治她,才能让她乖乖的呢?”这时候我已经冷静了下来,有了自己的想法。我走到她前面问:“杨丽楚,怎么了,有问题吗?”,她嘴角抿得紧紧的,抬起头倔强的说:“昨晚的改错题我多写了两题,恰好这两题我又写错了,组长让我改,我认为不用改,本来就是多写的,错了就错了,老师布置的改完了就行了呗,组长偏不让。”我一听,有了自己的想法。我对她先与予了肯定,“你不仅完成了作业,而且还多学习了两题,值得表扬”,她面部有所放松,我接着又说“咱昨晚已经付出了,如果不该错,那就白付出了,现在下点功夫把错改过来,咱的收获就大了是吧?”她点点头,“组长也是想让你的付出有回报,所以督促你改错,你想想你的成绩提高了,你会把成绩分给组长吗?”,她摇摇头,“组长是为你负责任,你的态度不太好,应该注意。”我见她冷静了,让她考虑改错后送给我看看。下午杨丽楚把改错送给我,并告诉我是组长帮助的她。我趁机又鼓励了她一番。
 
事后我想想,如果找我以前的性格肯定会大发脾气,发脾气不是良方,更不是法宝。常常发脾气,学生往往并不惧怕,家常便饭,谁会为之所动?随便发脾气,只会降低教师的威信,让今后的工作更难展开。我没发脾气,而是退了一步,结果海阔天高。苏霍姆林斯基说得好:“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,应使自己胸怀宽广。”从教育的角度看,学生的正常过失为教育提供了极佳的教育机会。抓不抓得住这好的教育时机,就看老师教书育人的艺术了。
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