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海岱中学部

从放大镜看世界

日期:2017-05-23 10:37   点击:

青少年的心理犹如一朵含苞待放的花蕾,细心呵护就会竞相争艳;又如一泓清澈透明的湖水,微风吹过便会泛起层层涟漪。我们如何拨动这缕缕微风去探究青少年的心理呢?

马克思说过:“教育并非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒。这是教育的核心所在。”我不敢自诩为教育者,但作为一名教师,我深深懂得保护青少年心灵免遭伤害,引导他们沿着正确的心里路程前进,这才是我们重要的职责。
有一类学生,无论任何栏里,我们都会毫不犹豫地填上“合格”两字,因为他们确实没有什么突出的地方,操行平平,成绩平平,甚至长相也平平。这许多的“平平”使他们犹如一杯温水,总是那么无滋无味,总也涌不出浪花,引不起别人的注意。
那一年冬天,雪下得特别大,我只好徒步而行。踏着厚厚的雪,我欣赏着这“银装素裹”的世界,有些陶醉……突然,我听见前面有说话声:“王欣,今天老师给我擦脸,还对我笑了!”声音里透着许多兴奋。“真的吗?”“是的,老师只对我一个人笑的!”语气里有掩不住的得意。我透过鹅毛大雪,定睛循着声音望去,是她!我班的学生张芳,难怪这么耳熟呢,这时,我模糊的记得,早上扫雪时,同学们干得很带劲,其中一个女孩连鼻子上都沾上了雪也顾不上擦……事后我也没在意是谁,可现在,那个娇小的身影越来越清晰。我的心一阵颤抖,张芳是个安稳的学生,安稳到很难记起她的存在。可是我作为她信任而尊重的老师,有什么理由忽略她呢?我为我的失职而痛悔着,甚至惭愧自己立足在这样粉妆玉砌般的世界。
这深深的不安一直陪伴我到家,使我无法入眠,我必须补救!于是,我重新起身,录制了一段音乐广播剧《雪地里的童话》,把自己的歉意融入其中,来减轻对她,不,是所有被我忽略的学生的伤害……第二天,当我播放广播剧时,张芳、还有许多同学眼里闪着泪花,那样亲切而又崇拜地望着我,我被他们的宽容感动着……
英国作家萨克雷说:“生活是一面镜子,你对它笑,它就笑;你对它哭,它也对你哭。”教师的态度会折射出孩子的优点。从那以后,我注意挖掘他们的潜力,给他们表现的机会,在新年联欢会上,我送给他们每人一个卡片,在张芳的卡片上我是这样写的:“你要学做生活的主人,让“我能行”伫立心中,伴你同行,伴你成才。”当时,张芳郑重地看了又看,那份凝重是与年龄不相称的。后来已考上高中的给我打电话说:“老师,是你,是你改变了我……”我听着她的话,深有感触,孩子的心灵虽然如易碎的花瓶,但是我们做教师的如果正确地去修补、去呵护,他会是永远美丽的。
随着年龄的增长,学生的心理特征在发生着显著的变化。记得一年中考作文题目是“我的……”可供选择的词有“欢乐、痛苦、喜悦”,而毫不犹豫地选择“痛苦”的学生占百分之八十以上,究其原因,我认为有些学生不是真的痛苦,而是陷入了“心理误区”,这是一种近似某些方面的“自闭”。一个偶然的机会,与班里的李晓倩闲聊,我不经意地问起,周末都做什么,他说,除了写作业,就是玩手机,我问他为何不和同学们玩,他显得很不屑,他们总是作弄我,嘲笑我笨,我才不和他们玩呢。“那你的父母呢?”“他们只顾得挣钱,根本不管我。”听了他的话,我心里凉凉的。当天晚上,我踏着月色,做了一次家访,与他的父母作了一次深谈,返回途中,我想了很多,我知道这件事我还没有做完……
第二天,我又找到李晓倩,运用相同的心理经历来引导他,那一次,我们谈得很愉快,他发现,他最信任的老师曾经也有这样不爱与同学交往的经历啊,渐渐地,我发现他的眼底升起了希望之光!最后,我们约定:以后多和同学交往,理解父母的辛苦,摆脱手机和游戏的束缚……他很认真的点了点头。此后,他变得开朗了,和同学相处也融洽了,学习成绩进步很快。
如果我们能尽可能的去付出,去真心帮助学生走出误区,塑造他们的美好人生,培养他们的健康人格,健全的心理,那么我相信,那些触目惊心的心理变态引发的一系列惨剧是不会发生的。
前几天偶遇一同事,他说他儿子这几天很不正常,沉默寡言,害怕人。经了解原来是他的老师当众说他“整天呲牙咧嘴,和狗没什么两样”,说罢气愤之情溢于言表。我见过他的孩子,聪明活泼,非常好动,他变成这样,可见心灵的伤害之深。我也相信老师是在情急之下,口不择言。扪心自问,我常常反省自己:有没有那句话不恰当,也伤害了自己的学生,碰破了那易碎的心灵……
您见过水晶吗?纯洁无瑕但却非常易碎,这不正如青少年的心灵吗?我们做教师的,只能用爱心去呵护,用真诚去培育,才能给学生正确的引导方向啊!如果我们忽视孩子的心理成长,那么将会留下多么大的隐患!我所选取的实例中的孩子其实已经收到了心理伤害,如果不及时补救,谁敢保证他们不往心理疾病方面发展呢?他们或不被人注意,或不愿与人交往,或害怕与人接触,他们眼中的世界不再是实实在在的,是从放大镜里看到的,而他们看到的是世界的弊端哪!由此,我呼吁,所有从事教育的人,爱孩子吧,只有用爱心浇灌的幼苗才是最健康的。
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